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一 、数字五的文化内涵
北京奥运吉祥物选择五个福娃，既可与奥运会标志五环相呼应之外 ，又符合中国人口众多 、历史悠久 、文化丰富的国情。与此同时 ，也与中国传统文化的重要组成数字文化密切相关，诸如五行、五福临门 、五方保护神 、五湖四海等等 。
进一步说 ，用数字“五”代表东西南北中五方 ，是中国一项非常悠久的文化传统 。4200年前帝禹时代文献《五藏山经》，就把天下分为《南山经》、《西山经》 、《北山经》 、《东山经》、《中山经》五大区域，中华民族的“中 ”、中国的“中 ” ，中国人的“中央”观念 ，都源自于这种方位观念。
二 、福娃贝贝的文化内涵
有关报导称，贝贝传递的祝福是繁荣 。在中国传统文化艺术中 ，“鱼 ”和“水 ”的图案是繁荣与收获的象征 ，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼 ”还有吉庆有余 、年年有余的蕴涵 。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案 ，贝贝温柔纯洁 ，是水上运动的高手，与奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
笔者在《文鳐鱼：北京奥运吉祥物》等文中指出 ，龙的原型就是鱼（准确说是娃娃鱼） ，而文鳐鱼是“天下大穰 ”的吉祥动物。《五藏山经·西山经》记有：“又西百八十里，曰泰器之山 。观水出焉 ，西流注于流沙 。是多文鳐鱼 ，状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文而白首赤喙 ，常行西海 ，游于东海，以夜飞。其音如鸾鸡 ，其味酸甘 ，食之已狂，见则天下大穰 。”泰器山位于今日阴山山脉以南的河套一带的西面 ，属于沙漠中的绿洲 。
文鳐鱼是一种会飞的鱼 ，可以象征体育运动的飞跃，更高、更快 、更强；文鳐鱼飞翔在西海和东海之间 ，可以象征东西方文明与文化的交流。从设计造型的角度来说 ，文鳐鱼的样子是有翅膀的鲤鱼，鲤鱼是红色的或金色的 ，翅膀的伸展具有强烈鲜明的运动感和韵律 ，这些特点都有助于设计出理想的吉祥物图案来 。
三 、熊猫福娃晶晶的文化内涵
报导称，晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存 。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观 ，充满力量 ，代表奥林匹克五环中黑色的一环 。
进一步说，熊猫属于熊类动物 ，黄帝族图腾之一就是熊（有熊氏） ，楚国先祖亦用熊命名 。《五藏山经·中山经》第9条山脉记有熊神：“又东一百五十里，曰熊山。有穴焉 ，熊之穴 ，恒出入神人 。夏启而冬闭，是穴也 ，冬启乃必有兵 。其上多白玉 ，其下多白金，其木多樗柳 ，其草多寇脱。”
笔者解读如下：熊山理应多熊 ，熊有冬眠习性，熊冬季出来活动属于异常现象；熊有多种，可惜此处经文未言这里熊的模样。众所周知 ，大熊猫是我国特产 ，其毛色黑白相间非常有特色，主要分布在秦岭、大巴山一带 。由于此处熊山位于大巴山山脉 ，因此这里的熊有可能是指大熊猫；与此同时 ，熊神亦可能是由当地人装扮成大熊猫的样子，并于夏季在熊穴里举行祭祀熊神的活动 。
值得注意的是 ，《史记·楚本纪》称“楚之先祖出自帝颛顼高阳 ”。此后 ，高阳生称，称生卷章（老童） ，卷章生重黎 。重黎之弟为吴回（祝融） ，吴回生陆终；陆终生子六人，六曰季连 ，芈姓 ，楚其后也 。季连生附沮，附沮生穴熊。其后中微，或在中国 ，或在蛮夷 ，弗能纪其世 。周文王时，季连之苗裔曰鬻熊 ，其后世姓名多用“熊 ”字 。据此 ，中次九经的熊山 、熊穴 、熊神，有可能就是楚国先祖“穴熊”。
总之 ，熊猫虽然憨态可踞 ，但是熊类也有威武性格之一面，并非软弱可欺 。
四 、圣火福娃欢欢的文化内涵
报导称 ，欢欢福娃是火娃娃 ，象征奥林匹克圣火，是运动激情的化身 ，他将激情散播世界 ，传递着更快 、更高 、更强的奥林匹克精神 。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样 。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动 ，代表奥林匹克五环中红色的一环 。
进一步说 ，中国人喜欢用红红火火比喻兴旺，因为火是活力的象征。与此同时 ，中国人自古就有对火的崇拜。由于在中国发现了人类最早使用火的证据（周口店北京人） ，因此中国还是人类起源的故乡 。
五 、藏羚羊福娃迎迎的文化内涵
报导称，迎迎是一只机敏灵活 、驰骋如飞的藏羚羊 ，他来自中国辽阔的西部大地 ，将健康的美好祝福传向世界 。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格 。他身手敏捷 ，是田径好手 ，代表奥林匹克五环中**的一环 。
羊在中国古代是吉祥 、美好的象征动物，例如三羊开泰。在先夏时期 ，炎帝族（发源于姜水）、后稷族（母为姜原） ，以及羌族、藏族，均以羊为图腾动物 。
六 、燕子福娃妮妮的文化内涵
报导称，妮妮来自天空 ，是一只展翅飞翔的燕子 ，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝 。“燕 ”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运 ”的美好祝福 。天真无邪 、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场 ，她代表奥林匹克五环中绿色的一环 。
燕子就是“玄鸟” ，它是殷商族的图腾动物。此外，少昊族以鸟命名官职 ，俨然是一个百鸟朝凤的古老王国 。与此同时 ，中国先民认为太阳里面有三足乌（太阳鸟、金鸟 、火凤凰），因此鸟也可以代表太阳和光明 。
自2000年悉尼奥运会以来 ，奥运吉祥物就已经告别了“单身 ”时代 ，吉祥物组合成为奥运会的流行趋势，2008年北京奥运会选取的五个吉祥物 ，突破了往届奥运会吉祥物的数量。因为这样既代表着奥运五环 ，又与中国传统文化中“金木水火土 ”五行之说相契合。在佛教文化中，“五”代表圆满，而“五 ”也契合了中华文化中的“五行（金木水火土）学说 ” ，更与奥运标志“五环”遥相呼应 。五个吉祥物具备了“体现北京奥运会举办理念和奥林匹克精神 ” 、“具有浓郁中国特色 ”、“具有广泛代表性” 、“具有独创知识产权和广阔市场开发空间”以及“集体智慧的结晶 ”五大特点 。
综上所述 ，鱼实际上就是中国龙，熊猫福娃晶晶（jing）谐音今（jin） ，圣火福娃欢欢（hui）与会（hui）音相近 ，藏羚羊福娃象征奔腾，燕子福娃象征飞翔 ，五个福娃合起来 ，字面是“北京欢迎你 ”，内涵却还有“中国龙今天会腾飞”的意境。
学点构词法的知识你便知道了：
英语构词法
语言是随着人类社会的不断发展而发展的 。一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词 ，而新的词的产生 ，大抵服从语法的法则，有其规律可循 。语言的这种"弃旧创新"不断完善和发展的过程体现出一种规律--构词法（word-formation）。
为何在学构词法？我们认为 ，对于普通的医务专业人员来说 ，学点英语的构词方式，有以下几方面的益处：
（1）了解词的结构，扩大巩固所学的词汇 。在阅读科技文章和专业资料时 ，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义 ，甚至可以"猜字" 。比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man]（人）的意思 ，就有难理解下面几个词的含义：anthropolgy（人类学） 、anthropid（类人的）、anthropologist（人类学家） 、anthropolgical（人类学的） 、philanthropist（慈善家）、misanthropist（厌世者）。其次 ，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的 。
（2）为深刻理解词义有一定的帮助，如：人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味：trickster（骗子手） 、gamester（赌棍） 、rhymster（打油诗人）、gangster（歹徒）、monster（恶人）等 。
（3）培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。比方 ，on-the-spot（现场的） 、sixteen-in-one-group（十六进制的） 、blue-black（蓝黑）、under-develop（发育不全） 、middle-of-term（期中） 、fecal-borne（粪便传播的）、hair-bulb（毛球） 、fever-blister（发热性疱疹） 、Mikulicz-Vladimiroff（米弗二氏）、mind-blindness（精神性盲）等等 。
以上谈了构词的三种好处 ，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材 ，不能孤立看待 。构词往往没有一定成规 ，有时还要靠惯用法（us-age）决定。初学者容易造出类似My doctor disadvised me to redouble my dosage（我的医生没有劝我加倍剂量）。的句子 。这说明他们只是知其一而不知其二 。因此，为初学英语者来说 ，最好是先扩大词汇 ，再学点构词法，以避免错误的发生。
最常用的英语构词方法有以下三种
（1）转化法conversion 转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类 。例如：black a.（黑）→to blacken v.（使黑），这种转化被称为缀后（affixation）或派生（derivation）.可以用改变词根的元音或辅音的方法 ，例如：hot a.(热)→to heat v.（热） 、full a.(满)→to fill v.（装满） 、whole a.(健康)→to heal v.（医治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等 ，这叫做元级派生（primary derivation）.也可以不改变词本身的拼法，转成其它词类 ，如：gangrene n.(坏疽)→gangrene v.(使生疽) 、gargle n.(嗽喉)→gargle v.（嗽喉） 、correct a.（正确的）→correct v.(纠正)、second num.(第二) →second vt.(支持)、image n.（影像）→image v.（作图像）sample n.（样品）→sample v.（取样） ，这些就属于转化（conversion）了 。除此之外，还可以有种种的词类转化。
（2）合成法（composition）合成法就是把两个以上的词 、组合成一个复合词 。如:three year-old(三周岁的) 、up-to-date（最新式的）、up-to-the-minute（非常时髦的） 、peace-keeping(维持和平的) 、take-off（飞机的起飞）、film-goers(**观众) 、easy-chair(沙发) 、consulting-room（诊室）、over-estimate(估计过高) 、outnumber（超过数目） 、furrow-keratitis(勾状角膜炎)、esimate-ray (r射线) 、gas-forming （产气） 、giant-cell（巨细胞）、group-specific（类属特异性的） ，等等 。
（3）缀后法（affixation）缀后法指在词上附加前缀或后缀 ，构成新词。比方名词兼动词的care的派生词有：careful a.→care n.+-ful (a. suf)、carefully adv.→careful a.+-ly (adv. suf) 、carefulness n.→careful a.+-ness (n.suf),又比方：动词connect 的派生词有：disconnect v.→dis-+con-nect n.( 使分开) 、connective a.→connect v.+-jve(有连接作用的)和connection n.→connect v.+ -ion(连接) 。
除了上面三种最常用的构词法外，还有其它的构词方式 ，如：反成法（back-formation）缩略法（shortening）,拟声法（imitation）和混合法（blend）.因它们都不是本书讨论研究的重点 ，故这里就不再一一举例赘述了 。
在开始研究本书的重点内容--缀合构词法之前，为方便起见 ，有必要先介绍几个有关词结构方面的概念。
（1） 词根和词干（root and stem）长期以来 ，语言学家对词根root有两种不同的理解，其一中把词根严格看作单章节的原始意义单位，这种词根为数不多 ，在英语 里 ，大约有460多个（见w.w.skeat,a primet if English etymology §102..）这对于研究词源学（ etymology）或许是必要的，但对于普通的英语学习者 ，词不达意根就成了难以辩认的了 ，因此，它的用处不大 。例如：narrow,narcissus,nerve,snare等词不达意的词不达意根都是sne.其二是把词不达意根看作同根词不达意共有的可以辩认的部分 ，不一定是单音节 ，也不一定是原始形式 。比如：医学方面的词根有：ophthalmo-(眼)，esophage-（食道） ，epithelio（上皮） ，reticulo-(网状)，erythro-（红）等。换名话说 ，词不达意根指的是有些音节（不是前缀或后缀）在不同的词不达意里出现 ，而其根本形式和含义相同，如：error（错误），erratum（印刷错误） ，aberration（迷误） ，errkoneous（错的）的词不达意根都有是err-[to wander](离)。
（2） 词干(stem) 指的是未经词形变化的原形词 。例如：动词to impede(hinder)的词根是impede,必须注意，词的词形变化（inflection）不属于构词法研究的对象 ，这是因为词的这些变化既不能改变词不达意的原意 ，又不能改变词类 。比如：动词teach有时态的变化，即可以在其后加时态的词尾-ed或-ing ，但这并不表明构造 出新的词来了。
（3） 前缀和后缀（prefix and suffix）前缀的后缀都是词根或单词 ，它们原来故地是独立的词或词根，但由于经常缀在其它词或词根的前后 ，辅助中心意义 ，逐渐就失去了独立的形式，读音意义而成为附加部分 。前缀有一定的含义 ，缀前缀构成的词叫做合成词（compound）.如：cohost →co-[together,with]+host.后缀只具有转变词的词类的功能 ，不改变其含义，但医学上，有些后缀本身有一定的含义 。例如：-ate（盐酸） ，-ase（酶）等。缀后缀而成的词叫作派生词（derivative）,例如：helpful a→help n. + -ful(a.suf),quickly adv. →quick a. + -ly (adv.suf)等
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