校园暴力事件案例
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案例主要讲的是未打扫卫生起争执酿命案 ，三位在校学生均获刑，具体如下：
郑某、李某 、郑某某与被害人王某某系同班同学 ，2012年7月 ，因被害人王某某值日但未打扫卫生，郑某某与王某某发生口角；之后，王某某在路过郑某座位时在郑某背部推了一下 ，引发推搡厮打；一旁的李某 、郑某某也参与到殴打中 。最终造成王某某头部重伤 ，后经救治无效死亡。案发当日，郑某与郑某某先后被警方抓获归案 ，李某在其亲属陪同下投案自首 。
法院一审后 ，判处郑某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年 、郑某某有期徒刑二年 。一审宣判后，郑某 、郑某某提起上诉 ，二审法院维持原判。
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没有可以复制的青春 ，同样没有完全相同的校园暴力事件——尽管其中或许有着太多的共因可寻。因为，每一起事件中的“主角 ” ，若总是面目模糊的“施暴者 ”与“受害者” ，很可能意味着对他们的拯救与干预是隔靴搔痒式的 。事件成因越复杂，在寻求解决办法上 ，越需要耐心和见微知著 ，如此才能真正找出规律与破解良方 。
对于这些未成年人而言，在当前刑法惩戒难以介入的情况下，他们最终基本上还是要回归家庭 ，回到他们“熟悉 ”的成长环境。那么 ，对他们的“改造 ”，就必然离不开对这种具体环境的干预 。
人民网-甘肃公布近年10大校园暴力案例 未成年犯罪人数下降
震惊 ，多伦多大学中国留学才子自杀身亡
读到新闻”14名未成年女生因校园欺凌被判刑 到农场军训接受教育”,心里不由感叹一下 ”这帮欺凌别人的熊孩子总算有被社会你姐教育了 ” 。相比以往网络曝光的贵州小学和中关村二小等校园凌霸事件 ，这是第一起出现在公众视野的对校园凌霸在法律上进行的惩罚事件。看似行凶者得到惩罚，正义得到伸张 ，但是不得不说 ，该类事件背后校园监管的责任更不应该被忽视 。在校园发生的这样的事件，校方作为未成年人在学校期间的监护方 ，必要担负对这类事件制止 ，处理和教育的责任 。
学生一天24小时，除去睡觉 ，大部分时间多在学校度过。相对家长 ，学校日常对孩子实际监管的时间要更长 。一个未成年的学生从小学一年纪到十八岁成年具备刑事责任能力为止，正常要在学校待12年左右 。在孩子们的成长过程中，学校不仅仅是一个学习的地方 ，更是走向大社会之前的一个同龄人的小社会。
北京市中小学心理咨询中心温方主任认为：校园欺凌事件的发生根源在于欺凌者、被欺凌者、围观者在“社会化教育”上出现了短板 。与人相处 ，是非对错，礼义廉耻 ，固然家长有责任教育 。鉴于校园欺凌事件都是发生在校园里 ，而孩子在走向社会前的社会化教育的过程多在学校和家里进行，那么温方主任提到的校园发生的欺凌者 、被欺凌者 、围观者在“社会化教育 ”上出现的短板缺少的责任第四方即教育 ，制止 ，沟通和处理方-学校
校园欺凌是一个全世界都存在的问题。2016年联合国针对全球18个国家的10万名儿童的民意测验显示：2/3的儿童都曾遭受欺凌。不少国家对校方监管在校园欺凌事件的责任都很重视，与之相关的政策和法律都值得我们借鉴 。例如美国在校园安全法律中明确规定了学校安全状况需由政府和学校共同承担安全管理的责任 ，条款内容细致堪比执行手册 。丹麦教育法提案中也提出如果在校园欺凌事件中学校不作为 ，家长有权控告校方。政府并且对于受到欺凌的未成年在提供心理疏导 。
此次校园欺凌被判刑到农场军训接受教育虽然警示了部分熊孩子，但是校方监管不作为或漠视也应被问责 ，才能从多方面制止这类熊孩子施暴事件 。
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中国学生去美国留学怎么样 美国的留学生
是的 。据了解，杨志辉在多伦多大学攻读药理毒物学(Pharmacology and Toxicology Specialist Program)，是一名即将毕业的大四学生 。
他2013年毕业于上海中学国际部 ，同年拿到奖学金考入多伦多大学。
他学习成绩优异 ，绩点高达3.96(满分4分)，原本2017年就要毕业 。
从入学到今年3月 ，杨志辉共获得校级、院系级七项奖学金和荣誉 。
就是如此一位品学兼优的学生 ，却忽然在毕业前夕自杀身亡。出国留学就要从名校毕业，怎么会想不开要去自杀?
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课业 、生活 、情感、社交的压力;身在异国他乡没人倾诉都可能是原因 。
据了解 ，多伦多大学有8000名中国留学生 。加拿大发生留学生自杀身的案例并非少数;留学出国背后的艰辛 ，没有经历过的人很难懂。
多伦多大学学生会副主席接受媒体采访时表示，自己的朋友和同学中有一半的人都感到抑郁孤单。焦虑情况是普遍存在的：
有一个大三的女孩子 ，由于学习很吃力又感到孤单 ，约9个月前服用安眠药企图自杀 。幸好自杀前发了微信朋友圈向朋友道别，有人及时看到赶到她家里救了她一命 。
很多中国留学生都是独自来到加拿大 ，食物及文化都不适应 ，感到很孤单。
由于英文不好，文化差异，学习遇到问题也不知道如何求助 。没人帮他们 ，也不知道要找谁帮忙 。不想让父母担心 ，报喜不报忧，把情绪埋在心底 ，长久就会产生各种心理问题。
大多数同学在大学一年级都会出现问题 ，有的能够融入环境后渐渐好转，不过有的到三 、四年级都仍存在 。
读书成绩好的学生反而更容易焦虑及抑郁 ，因为他们对自己要求很高 ，给予自己很大压力 。中国家长往往也给予子女太大压力，而忽略子女对情感的需要。
而且有自杀倾向的学生中 ，女孩子较多 ，但真的自杀身亡反而是男孩较多 。因为女生更容易说出问题而找到协助;但男生难以表达脆弱，容易轻生 。
低龄学生心理问题
除了大学生之外 ，很多孩子年龄较小就远离父母留学 ，文化和语言的差异很容易带来精神压力，造成各种心理问题：
据《洛杉矶时报》报导，在来美国上高中前 ，杨玉函(Yuhan Yang ，音译)恨不得立刻飞离中国的生活，因为在中国成天就是学习。
然而当杨玉函进入波莫纳私立天主教高中后 ，头几天她哭了很多次 。她的成绩很好 ，但是直到进了监狱，她才真正学到了美国的"课程" 。
她在波莫纳加州女子监所里写信说 ，
两年前 ，杨玉函和其他两名中国学生因为欺凌另一名中国高中生而被逮捕，她被控折磨 、绑架和袭击等多项重罪。
据受害者陈述 ，杨玉函等三人将她带到Rowland Heights的一个公园 ，将她的衣服剥光，用烟头烫她等。而事件的起因却只是一张未付的餐厅账单 。
杨玉函现在19岁 ，她还有9年的刑期 。她说 ，她不想为自己的行为找借口。但她表示，一个人在美国，将她置于一种奇怪的思维模式下 。
她觉得自己当时冲动又愚蠢 ，"我再也不会做这样的事了" 。
全球化和迅速致富使越来越多的中国家庭选择将教育和家庭分开。
家长普遍有一种"可以为你做任何事、牺牲一切"的思维 ，即使要和孩子分开也在所不惜 。
每年都有许多像杨玉函一样的中国学生来到美国，梦想获得一个中国无法给予他们的未来 。
他们中很多都讨厌中国的教育体系。中国每年有900万学生要竞争700万个大学入学名额 ，因此每年都有约100万落榜的学生来到海外读书 。
2015年 ，有30万名这样的学生来到了美国 。过去10年，美国高中的中国留学生人数从1200人急剧升至5.2万人。
而在这些无父母陪伴的"降落伞孩子"(Parachute)中 ，大部分小留学生都寄宿在熟人 、朋友或从互联网找到的陌生美国人家中 ，每月支付约1000美元 。
他们已经催生出一个巨大的缺乏监管的监护行业，学生的安全和健康主要依靠寄宿家庭的良好意愿 。
正在进行相关课题研究的宋教授说 ，还未成年就远离了熟悉的家和文化 ，这些降落伞孩子变得越来越封闭 、焦虑、压抑，以及更具攻击性 ，有的还产生了自杀倾向。
教授表示 ，寄宿家庭和学校很难替代孩子家庭所能给予的那种支持。而且寄宿家庭也良莠不齐，家长根本无法鉴别 。
17岁的留学生许(Hsu)是自己选择来美国的 。他父亲，一家通讯公司的高管 ，给了他去美国的建议。
至今 ，他在美国的新生活也只是学校 、篮球和计算机游戏 。还曾有人朝他喊叫，让他"滚回自己的国家" 。
他现在寄宿在同是华人的周先生家中。周先生和他是老乡 ，都来自深圳 。周先生表示 ，之前他登出寄宿广告后，甚至有6岁孩子的家长打来电话咨询 。
这么小就放心送出国。 。 。
周先生自己也有孩子 ，他表示十分担心 ，许多家长对孩子将进入的环境缺乏充分的了解，大部分中国家庭都是通过中介选择孩子的学校和寄宿家庭。
他说："他们不清楚学校好坏 ，不清楚寄宿家庭好坏 ，但其它家庭都是这样做的，他们也就这样做了 。这真的很草率 。"
1趋势一
更好地融入校园与当地社会
随着赴海外求学的中国学生日益增多 ，这些学子们在前辈的基础上不断进化自己。也随着中国国力的增强 ，中国学生的经济条件也得到了很大的改善，自信心也随之提升。多年前的中国留学生，更多都是在攻读博士学位 。他们拥有着超高的智商和比旁人更多的吃苦耐劳的能力 ，但从文化上和日常生活中却不能很好的融入美国的社会 。比起周围的同学 ，他们更内向 、更寡言，也习惯于在小圈子里社交与活动。但现在的中国留学生则完全不同 ，民族自信得到了很大的提升 。他们热衷于参加各式各样的校园协会与活动 ，能更主动积极地融入学校和当地社会 。无论身处美国的任何一个城市，他们都能较快地适应当地的环境。比起早期的留学生 ，他们可以更快乐地享受留学生活 ，丰富的社团活动也更多地为他们提供了打开眼界的机会 。相对于只顾着读书的刻板形象，现在的中国留学生更活泼生动 。
2趋势二
竞争日益多元化
越来越多的中国留学生 ，计划完成学业后留在美国 ，至少先在美国争取就业的机会。这就意味着他们将面临更多元化的竞争与挑战 。这种竞争来自于同是中国的学生，也来自美国本国及其他国家的留学生 。互联网的便利 ，带来更多的机会 ，也带来更多的竞争者。如果不能学会美国的社交方式，只安于自己的舒适区，那么很可能你就会被别人抢占先机 。作为国际学生 ，你需要更积极主动地扩大自己的社交圈 ，人际交往往往会带来更多珍贵的机会 。职场的竞争很大程度在于雇主对于中国学生的教育和职业背景不够了解，这么来说 ，中国学生必须更多地展示他们的独特才能以弥补短板。
3趋势三
更好地利用学校的有效资源
针对国际学生的多样化需求 ，越来越多的美国学校都会提供学业与职业发展的专门服务。在不同的机构里，学校都有专门的工作人员帮忙协助留学生进行发展和职业生涯的规划 ，如何应对陌生环境的面试 ，如何应对申请过程中的盲区等等 。那么，在关键时刻 ，学生们不能只顾着自己单打独斗 ，如何更聪明地寻求外部的帮助成了很重要的一门学问 。通过学习专业机构的辅导，他们能更快更好地了解雇主们的想法和需求 ，也能在面试过程中更好地展示自己的才华。
4趋势四
生源的多样化也会带来更多的竞争
越来越多的美国学校注重国际学生的多样化 ，那么对于不同国家与地区的申请者，就会有不同程度的倾斜 。为了杜绝某个专业过多招收同一个国家的学生，一些学校已经开始在生源多样化上做一些工作 。在其他的国家和地区推广这些专业的知名度以吸取更多其他国家的优质申请者 ，这样无疑增加了申请的竞争。
5趋势五
如何加强与中国的沟通与交流
中国留学生去到外国高校读书 ，融入当地社会当然是非常重要的头等大事 。但是与中国的联系，也不可忽视 。中国作为正在高速发展的国家往往提供着更多实验与研究的机会 ，如果能很好的利用这个条件 ，也将是中国留学生很大的一个优势。全球化的时代，很多问题都不是一个单一的国家能够解决 。特别在学术领域 ，交流显得比任何时期都重要 。积极参与学校与中国的合作项目 ，发挥自己得天独厚的优势，将大大促进你的学术发展 ，也为将来职业发展打下很好的基础。
未来将有无限的可能 ，但眼前的事情需要认真地规划 。面对国外全新的学习与生活的环境，中国留学生需要更多的能量来调节自身 ，认清新的趋势能帮助自己更好地适应新的生活 。
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